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实际生活中，可能有很多学生职业倾向并不是这么的明显，在职业领域，大部分的职业对能力需求的划分也并不泾渭分明。那么如何根据职业规划选择专业呢？不同的考生可以有不同的策略。

没有明确的职业规划意识和职业选择：选择基础学科相关专业

如果还没有职业规划的意识，对未来职业的选择还不明确，需要进一步探索和尝试，对于这一类考生，可以选择一些基础性的学科或专业。比如文学、历史学、哲学、数学、物理学、化学、生物等，这些专业经常被称为“根学科”，比如物理学是所有工科类专业的基础。如果考生对基础学科没有兴趣，也可以选择专业分流和转专业政策比较宽松的高校，比如有的高校允许学生在校期间都可以转一次专业，学生可以在高考时初步选择一个专业，入学后再决定下一步的选择。

有初步的职业规划意识和职业发展领域：选择宽口径的专业

如果考生具备了一定的职业规划意识，对未来职业领域比较明确，但是还没有聚焦到具体哪一种职业上，建议去选择宽口径的专业。宽口径专业指的是适用性比较强的专业，特别是一些基础学科和专业，比如相比国际经济与贸易，经济学就是相对宽口径的专业。选择宽口径的专业有助于学生多方面的探索，为进一步的学习打好基础，将来可以再往窄口径的专业上发展。比如考生想选择商科，但具体学习哪一个专业还不确定，就可以先选择经济学专业，将来可以往金融学、国际经济与贸易、统计学、保险学、财政学等方向发展。

有明确的职业发展目标：选择对口专业

如果考生有明确的职业目标，选择专业时就较容易了，特别是将来想从事的是专业性职业，可以选择对口的专业。专业性职业是那些具有高度专门知识和技能的职业，比如建筑师、精算师、会计、牙医、工程师、律师、医生、药剂师、护理、兽医、心理咨询师等，从事这些专业性职业的人被称为专业人员。专业人员通常要受到其所从事的行业长期而又严格的专门训练，如果在大学里学习的不是此类专业，将来很难转向这些职业就业。如果考生的职业目标不是此类必需在大学里经过严格训练才能从事的职业，也可以多方考量再做决定。

从院校类型上来看，在高职高专院校，专业与职业很多是一一对应的，比如文秘专业对应秘书职业；在应用型本科，专业与行业经常对应，比如房地产经营与管理对应的是房地产行业；在研究型大学，专业通常都是与科学的分类对应的，职业和行业的特征并不明显，比如在研究型大学里，没有文秘专业，但有汉语言文学专业，这个专业的毕业生也能胜任文秘这样的职业。

从用人单位来看，小微企业往往更看重专业对口，聘用的毕业生可以马上对口到职业岗位并开展相应的工作。对于大企业来说，更看重的是毕业生的潜质，以及将来可持续发展的能力。

从具体职业来看，一个职业可能多个专业的毕业生都能胜任，比如新闻记者，不见得都是新闻学专业毕业的学生才可以从事，学经济学的可以负责财经类的新闻采编，学法学的可以到法制类的报社工作，这也是专业对口。再比如国际商务人员这个职业，可对应的专业包括经济学、国际经济与贸易、英语等多个专业。

对于大部分雇主来说，毕业生通常被希望具备三方面的素质：一是具备专门的知识和专门的能力，二是具备通用知识和通用能力，三是具备某些行为、态度上的特质，如主动性、适应性、批判思考等。专门知识和专门的能力，通常是学了某个专业后，得到了训练。比如通过学习美术专业，学到了色调感、浓度感、线条感、形象感这些专门的知识和能力。通用的知识和能力，是每一个学科专业通过第一、第二课程都可以训练出来的，比如学习能力、组织能力、创新能力、协调能力、管理能力等。对考生来说，考虑职业规划时，重点要考虑的是：这个职业多大程度上需要我具备专业知识和能力，如果是很大程度，那就要选择与职业对口的专业，如果是一般程度，可以选择与职业相关的专业，如果是不必要具备，那可以选择的专业范围就更大了。

专业审慎选择，重视个人能力培养

对高中生来说，确定未来的职业目标和职业发展路径，往往是很困难的，因为大部分考生对自我、对职业世界、对大学和专业都缺乏充分的探索，并且随着年龄的增长，学生的兴趣、能力和价值观也会发生调整和变化。所以笔者建议：

一是在填报高考志愿时，要认真审慎，不要用“我适合读所有专业”这样不合理的假设欺骗自己，必须要从众多的专业中做出选择，可以从大到小，先选学科，如从哲学、经济学等学科门类中选择出一个学科门类，再从选定的学科门类下选择专业类，比如文学门类下设中国语言文学类、外国语言文学类和新闻传播学，最后从专业类中选择具体的专业。还有一个办法是排除法，把自己最不想学的专业排除。

二是要保持开放的心态，愿意应对变化和调整。高考专业志愿的选择固然重要，但它并不会对你的职业发展起决定性的作用，能决定你职业发展因素的是个人的品行、素质和能力，这恰恰是高等教育特别重视的“人的培养”，而不是“某个职业人的培养”。一所好的大学，要能给学生提供很多机会、很多资源进行探索，比如“大类招生、大类培养”的目的就是让学生在大一时对学科专业和个人兴趣能力进行探索。一所好的大学，还要给学生很多的自由，让学生根据自己的志向和规划编制课表、选择专业，这就是个性化的培养。身处其中的学生就是要利用好这些资源、这些条件，在探索中找到方向，提升素质，为将来的职业发展积蓄能量。

本文来源：四川省招生考试指导中心《高校招生》