培养目标: 本专业以新媒体艺术、综合艺术与艺术策划为学科基础，自20世纪80年代始发中国新兴媒体艺术之先声，首开中国媒体艺术专业教育之先河，并于20世纪末正式开始布局，在该领域的探索至今已历十数年，其学术宗旨在于:促进媒体技术开发，推动当代艺术实验，从媒体中发掘创意，从技术中发显人文；以媒体实验、艺术创作、文化研究、策展实践四维互动的跨学科教育格局，全面优化当代艺术教育的教学模式，推动当代艺术的跨学科研究和跨领域实践；注重媒体手段与思想方法的综合训练，培养掌握新媒体技术、具有实验精神和自主创新能力的当代艺术与创意人才。

培养要求: 跨媒体艺术专业，直面当代媒介技术变革与文化语境变迁，对应世界视觉文化的发展势态和日益增大的创意文化需求，涵盖实验影像、虚拟现实、互动装置、实验戏剧与多媒体表演、空间多媒体与社会学研究、图像与视觉文化研究、复合造型与观念研究、田野调查、现场艺术等多个学科领域；以互联网、多媒体、互动机械等新兴技术为创作手段，综合了影像、装置、声音、网络等新兴艺术形式为创作语言，并汇聚声音、影像、表演、动画、虚拟世界等各类新兴专业，突破既有的美术学学科格局，推动了当代艺术的跨学科研究和跨媒体实践，拓展了当代媒体艺术与展演艺术的发展路径。

本专业努力追求艺术理念、艺术形式以及创作手法上的突破与创新，寻求媒体、技术与人文艺术理念的完美融合，力求打造一个艺术 与文化研究的国际性思想空间，一个媒体技术与媒体创意开发的国际性实践平台。作为中国第一个突破传统学院教育的当代艺术专业，拥有一支具有国际水平的创新型教学团队，已建成一个多层次、跨学科的当代艺术教学系统，以及一个当代艺术、视觉文化互动共生的教研平台。跨媒体艺术学院以跨学科、跨媒介的专业选修制，打通工作室、研究所和实验室三重架构的学一研-产“三位一体” 制，以及媒体实验、艺术创作、社会思想、策展实践四维互动的跨学科格局，打造起“三段式”的当代艺术人才培养模式，全面优化当代艺术教育体系。专业教学环节设置包括: (1)专业基础课程选修环节，(2) 以课题为中心的工作室教学环节，(3)“社会即现场”观念下的社会调研式教学环节。

主要课程: 跨媒体艺术的专业课程体系划分为三个模块，分别为专业基础课程、专业深化课程和专业拓展课程。包括:装置基础，数字图形专题，声音媒体基础，机械装置，数字媒介的物理感知，材料、造型、手工和边界拓展，个人实验影像剧场，影音即兴现场，古典摄影技法与美学，光与空间叙事，开放图像生产，总体艺术理论与大型项目性创作，影媒体素描，身体媒介，社会媒体艺术现场，互动装置，互动代码，三维动画，数字出版，活动影像创作像多元化创作与实践等。

授予学位: 艺术学。